Isi kandungan:
Di Amerika Syarikat, kebanyakan bandar raya dan negeri bergantung banyak kepada cukai harta untuk mendanai pendidikan awam. Seperti mana-mana skim pembiayaan untuk perkhidmatan awam, terdapat negatif dan positif, dan tiada penyelesaian dapat memuaskan semua pengundi dan penduduk.
Aliran Dana yang Ketara
Pendidikan percuma adalah perkhidmatan awam yang mahal dan memerlukan sumber dana yang penting; Cukai harta hanyalah sumber pendapatan utama. Menurut laporan komprehensif yang diterbitkan oleh Lincoln Institute of Land Policy, yang bertajuk "Dilema Pembiayaan Sekolah-Sekolah Harta," separuh dari semua hasil cukai harta di Amerika Syarikat digunakan untuk membiayai sekolah rendah dan menengah awam. Sekiranya cukai harta tanah dan pembiayaan sekolah dibongkar, sumber pendapatan yang penting, yang kemungkinan akan menjadi cukai di bawah nama yang berbeza, harus dijumpai.
Keupayaan untuk Bayar
Satu lagi kelebihan menggunakan cukai harta untuk membiayai pendidikan awam ialah mereka yang mempunyai keupayaan untuk membayar lebih banyak dikenakan cukai. Pemilik rumah cenderung lebih baik daripada penyewa, dan pemilik rumah mahal biasanya mempunyai lebih banyak dana yang mereka miliki. Oleh itu, nilai rumah pemastautin bertindak sebagai langkah mudah dan tepat dalam kekayaannya.
Peningkatan Nilai
Justifikasi yang cukup kuat untuk menggunakan cukai harta untuk membayar sekolah ialah kualiti pendidikan yang disediakan di sekolah-sekolah tempatan meningkatkan nilai harta di daerah. Dengan cara ini, rumah di lokasi tertentu lebih bernilai, sebahagiannya kerana sekolah-sekolah yang baik, dan sekolah-sekolah yang baik memerlukan lebih banyak pelaburan daripada sekolah-sekolah yang tidak baik.
Tidak adil
Kelemahan sistem persekolahan yang dibiayai cukai-cukai adalah individu yang tidak mempunyai anak, mereka yang berpindah ke kawasan apabila anak mereka terlalu tua untuk menggunakan sistem pendidikan rendah atau menengah atau orang-orang yang anaknya pergi ke sekolah swasta dikenakan cukai sama seperti keluarga yang tinggal di sebuah rumah yang mempunyai nilai yang sama dan memiliki empat anak. Dengan kata lain, sistem tidak memberi pertimbangan betapa beratnya individu menggunakan perkhidmatan tersebut.
Tidak menentu
Pendapatan cukai hartanah tidak menentu. Apabila nilai-nilai rumah jatuh, begitu juga dengan hasil cukai harta benda. Oleh itu, banyak daerah sekolah tempatan menghadapi kesulitan semasa patung perumahan. Kemerosotan sedemikian boleh menjadi sangat menyedihkan bagi sistem sekolah kerana apabila nilai rumah mengalami, pengangguran cenderung meningkat. Akibatnya, lebih banyak keluarga menghantar anak-anak mereka ke sekolah-sekolah awam, bukan sekolah swasta. Akibatnya, sistem sekolah dibebani dengan lebih ramai pelajar dengan tepat apabila ada sedikit wang untuk membiayainya.